DiagnostikIntelligenz / induktives Denken
CFT 1-R
Weiß & Osterland · 2013
CFT 1-R ist ein diagnostisches Verfahren im Bereich „Intelligenz / induktives Denken“ von Weiß & Osterland (2013). Es richtet sich an die Zielgruppe 5;3-9;11 Jahre; 6;6-11;11 Jahre (Förderschule).
Zielgruppe
5;3-9;11 Jahre; 6;6-11;11 Jahre (Förderschule)
Zeitaufwand
45-60
Beobachter / Perspektive
—
Kompetenzen / Skalen
Induktives Denken, Problemlösekompetenzen (fluide Intelligenz), wahrnehmungsgebundene Leistung unter Zeitdruck (Teil 1), figurales Denken (Teil 2)
Beschreibung
- Weiterentwicklung des CFT 1 (Grundintelligenztest, Skala 1)
- Mehr Aufgaben, qualitativ verbesserte Items, zusätzlicher Untertest
- Bessere Differenzierung im unteren/mittleren Bereich aller Altersstufen, im oberen Bereich bis ca. 8;0 Jahre
Durchführung
Gruppentest, Paper-Pencil-Test, sprachfreie und kulturunabhängige Testaufgaben, Dauer: 45-60 min
Reliabilität
- Testwiederholung nach 4 Wochen: 1. Teil .88, 2. Teil .94, Gesamt .95
- Konsistenzkoeffizienten: 1. Teil .94, 2. Teil .95, Gesamt .97
- Vertrauensbereich der T-Skala: nur 3 T-Werte (Gesamttest)
Validität
- Faktorielle Validität: hohe Ladungen aller sechs Untertests auf General Fluid Ability (Grund-/Förderschüler und Kinder mit Migrationshintergrund)
- Varimax-Rotation: zwei Faktoren (figurale Wahrnehmung/Speed, figurales Denken)
- Dominanz der Speed-Komponente und Wahrnehmungsgeschwindigkeit
Normen
—
Bearbeitungsdauer (Katalog)
—
Katalogstatus
—
Einsatzbereich (Katalog)
- Kinder von 5;4 bis 9;11 bzw. 6;6 bis 11;11 Jahren
- Einsatz in Kindergarten/Vorschule, Grundschule 1.–3. Klasse, Förder-/Sonderschule 1.–4. Klasse
- Anwendung bei Einschulung, Schullaufbahnberatung, Förderdiagnostik, Lernschwierigkeiten
- Auch als Kontrollinstrument in der Forschung (interkulturelle Vergleiche)