CFT 20-R
Weiß · 2019
CFT 20-R ist ein diagnostisches Verfahren im Bereich „Intelligenz / induktives Denken“ von Weiß (2019). Es richtet sich an die Zielgruppe 8;5-19;11 Jahre; 20-64 Jahre.
Zielgruppe
8;5-19;11 Jahre; 20-64 Jahre
Zeitaufwand
ca. 50; Ergänzungstests 8-20
Beobachter / Perspektive
—
Kompetenzen / Skalen
Induktives Denken, Problemlösekompetenzen (fluide Intelligenz)
Beschreibung
- Erfasst die Grundintelligenz (General Fluid Ability nach Cattell)
- Fähigkeit, figurale Beziehungen und formallogische Denkprobleme zeitgebunden zu verarbeiten
- Sprachfreie, anschauliche Aufgaben benachteiligen Personen mit geringen Deutsch-/Kulturtechnik-Kenntnissen nicht
- Mit Wortschatz- und Zahlenfolgentest (WS/ZF-R)
Durchführung
Gruppentest, Paper-Pencil-Test, sprachfreie und kulturunabhängige Testaufgaben, Dauer: ca. 50 min; Ergänzungstests: Wortschatz- und Zahlenfolgeaufgaben, Dauer: 8-20 min
Reliabilität
CFT 20-R: Die Stabilität liegt bei rtt =.80 bis.82 (Zeitabstand: drei Monate), die interne Konsistenz bei Cronbachs Alpha =.95. WS/ZF-R: Die Reliabilitätskennwerte liegen bei r =.87 (WS) bzw. r =.91 (ZF).
Validität
- CFT 20-R: faktorielle Validität (hohe Ladungen aller Subtests auf General Fluid Ability)
- Korrelationen mit anderen Intelligenztests: r = .57–.73; mit Mathematiknote: r = .50–.57
- Gute prognostische Validität (Schulbeobachtungen 6–10 Jahre)
- WS/ZF-R: prognostische Validität für Schulerfolg sowie Kriteriumsvalidität (testpsychologische Kriterien und Schulnoten) bestätigt
Normen
—
Bearbeitungsdauer (Katalog)
—
Katalogstatus
—
Einsatzbereich (Katalog)
CFT 20-R: Kinder und Jugendliche von 8;5 bis 19;11 Jahren; Erwachsene von 20 bis 64 Jahren; Menschen mit geistiger Behinderung (spezielle PC-Version); Teil 1 als Screening-Test in der Hochbegabtendiagnostik; Förderdiagnostik. WS/ZF: Kinder und Jugendliche von 8;5 bis 19;11 Jahren.