BASIS-MATH
Moser Opitz et al. · 2021
BASIS-MATH ist ein diagnostisches Verfahren im Bereich „Mathematik“ von Moser Opitz et al. (2021). Es richtet sich an die Zielgruppe G 2+: Klasse 2-3; G 3+: Klasse 3-4; G 4+-5: Klasse 4-5; G 6+: Klasse 6-7; 4-8: Klassen 4-8.
Zielgruppe
G 2+: Klasse 2-3; G 3+: Klasse 3-4; G 4+-5: Klasse 4-5; G 6+: Klasse 6-7; 4-8: Klassen 4-8
Zeitaufwand
ca. 20-60
Beobachter / Perspektive
—
Kompetenzen / Skalen
Mathematisches Basiswissen (Grundschulstoff, Grundrechenarten)
Beschreibung
- Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik (BASIS-MATH-G 1+)
- Einsatz: viertes Quartal der 1. Klasse bis erstes Quartal der 2. Klasse
- Grundlage: rechenschwache Kinder verstehen Lerninhalte der 1. Klasse nur unzureichend
Durchführung
Gruppentest, Paper-Pencil-Verfahren, Dauer: ca. 20-60 min
Reliabilität
- Cronbachs Alpha: .91 bzw. .90; WLE-Reliabilität .84; EAP/PV-Reliabilität .88
- Retest nach ca. 8 Wochen (n = 282): rtt = .80
- Retest nach ca. 4 Wochen (n = 116): rtt = .73
- Korrelation mit BASIS-MATH-G 3+ (nach 12 Monaten, N = 865): r = .77
- Korrelation mit BASIS-MATH-G 4+ (nach 24 Monaten, N = 824)
Validität
- Korrelation mit BASIS-MATH-G 2+ (nach 12 Monaten, N = 625): r = .71
- Infit-MNSQ überwiegend im Wunschbereich 0.80–1.20
- Trennschärfen rit = .25–.59 (Mittelwert .48)
- Korrelation mit DEMAT 1+ (N = 42): r = .84
- Faktorenanalyse: plausible Struktur mit 10 Facetten
Normen
- BASIS-MATH-G 1+: normiert an 3.443 Kindern (Ende 1. / Anfang 2. Klasse, DE und CH)
- BASIS-MATH-G 2+: normiert an 2.743 Kindern (Ende 2. / Anfang 3. Klasse, DE und CH)
- Für Österreich keine separaten Normdaten
Bearbeitungsdauer (Katalog)
Die Durchführung des Tests dauert inklusive der Einführung ca.45 Minuten. Für die Bearbeitung der Aufgaben werden 30 Minuten zur Verfügung gestellt. Dies erlaubt es in der Regel allen Schülerinnen und Schülern, den gesamten Test zu bearbeiten. Der Auswertungsaufwand beträgt rund 5 Minuten pro Testheft. Die Durchführung des Tests dauert ca.45 Minuten, inklusive der Einführung sind ca.60 Minuten einzuplanen. Die Auswertung nimmt ca.
Katalogstatus
In Anwendung seit 2025. In Anwendung seit 2020. In Anwendung seit 2019.
Einsatzbereich (Katalog)
- BASIS-MATH-G 1+: viertes Quartal 1. Klasse bis erstes Quartal 2. Klasse
- Differenziert stark im unteren Leistungsbereich; Abklärung von Rechenschwäche, Evaluation von Fördermaßnahmen
- Gruppen- oder Einzeltest
- BASIS-MATH-G 2+: viertes Quartal 2. Klasse bis erstes Quartal 3. Klasse