EMO-KJ: Diagnostik- und Therapieverfahren zum Zugang von Emotionen bei Kindern und Jugendlichen
Katharina Kupper & Sonja Rohrmann · 2018
EMO-KJ: Diagnostik- und Therapieverfahren zum Zugang von Emotionen bei Kindern und Jugendlichen ist ein diagnostisches Verfahren im Bereich „Emotionales und soziales Verhalten“ von Katharina Kupper & Sonja Rohrmann (2018). Es richtet sich an die Zielgruppe 5-16 und wird aus der Perspektive Schüler*in eingesetzt.
Zielgruppe
5-16
Zeitaufwand
NA
Beobachter / Perspektive
Schüler*in
Kompetenzen / Skalen
Emotionsdifferenzierung (glücklich, traurig, verärgert, ängstlich, schüchtern/beschämt, angeekelt, verliebt), Selbstbeurteilungsfragebogen: Emotionen als State & Trait (glücklich, traurig, verärgert, ängstlich, schüchtern, angeekelt, stolz, beschämt)
Beschreibung
- Diagnostik- und Therapieverfahren zum Zugang zu Emotionen bei Kindern/Jugendlichen
- Diagnostikteil: Emotionsdifferenzierung und Selbstbeurteilungsfragebogen
- 9–16 Jahre: Einzel- oder Gruppensetting
- 5–8 Jahre: als Interview (wegen Lese-/Schreibkompetenz)
Durchführung
—
Reliabilität
—
Validität
Korrelationsmuster zur Überprüfung der konvergenten und diskriminanten Konstruktvalidität sprechen überwiegend für die Konstruktvalidität der State- und Trait-Emotionen des Selbstbeurteilungsfragebogens des Diagnostikverfahrens.
Normen
—
Bearbeitungsdauer (Katalog)
Die Bearbeitung der Emotionsdifferenzierung nimmt ca.5 Minuten in Anspruch. Das Ausfüllen des Selbstbeurteilungsfragebogens bzw. Interviews dauert ca.15 Minuten. Für die Auswertung sowie das Ausfüllen des Profilbogens werden ca.5 Minuten veranschlagt. Der Einsatz der Therapiematerialien des Therapieverfahrens kann auf verschiedene Sitzungen verteilt werden. Die Bearbeitungsdauer ist individuell verschieden.
Katalogstatus
In Anwendung seit 2018.
Einsatzbereich (Katalog)
Kinder und Jugendliche von 5 bis 16 Jahren. Gruppen- und Einzeltest.